{"id":600,"date":"2016-11-20T17:48:24","date_gmt":"2016-11-20T16:48:24","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ifla.org\/school-libraries\/?p=600"},"modified":"2016-11-20T17:48:24","modified_gmt":"2016-11-20T16:48:24","slug":"french-school-library-document","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.ifla.org\/school-libraries\/2016\/11\/20\/french-school-library-document\/","title":{"rendered":"French school library document"},"content":{"rendered":"<p><strong>Le monde change, les biblioth\u00e8ques scolaires aussi. C\u2019est le leitmotiv qui semble avoir guid\u00e9 les auteures d\u2019un document intitul\u00e9 <em>La biblioth\u00e8que scolaire du XXIe si\u00e8cle : un mod\u00e8le en 4 axes<\/em>. <\/strong><\/p>\n<p>Pr\u00e9par\u00e9 par <em>l\u2019Association pour la promotion des services documentaires scolaires<\/em> (APSDS), <a href=\"http:\/\/apsds.org\/?p=8070\" target=\"_blank\">le document propose<\/a> \u00ab\u00a0un mod\u00e8le dynamique de la biblioth\u00e8que scolaire et de son utilisation [qui se d\u00e9veloppe] en 4 axes [et qui] incite \u00e0 repenser les usages, les acteurs et le lieu.\u00a0\u00bb Les quatre axes sont : la p\u00e9dagogie, la culture, le num\u00e9rique et la collaboration, qui sont pr\u00e9sent\u00e9s comme compl\u00e9mentaires et interd\u00e9pendants les uns des autres.<\/p>\n<p>L\u2019Association croit qu\u2019une fois repens\u00e9e de cette fa\u00e7on, la biblioth\u00e8que scolaire pourra mieux contribuer \u00e0 \u00ab former les \u00e9l\u00e8ves pour qu\u2019ils deviennent des citoyens participant activement \u00e0 l\u2019essor de la soci\u00e9t\u00e9\u00a0\u00bb.<\/p>\n<h2>Un m\u00e9moire pour la r\u00e9ussite \u00e9ducative<\/h2>\n<p>C\u2019est d\u2019ailleurs en s\u2019appuyant largement sur ce document que l\u2019association a pr\u00e9par\u00e9 le m\u00e9moire qu\u2019elle a pr\u00e9sent\u00e9 au minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation et de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur dans le cadre des <a href=\"https:\/\/www7.education.gouv.qc.ca\/dc\/consultation\/\" target=\"_blank\">consultations publiques sur la r\u00e9ussite \u00e9ducative<\/a>. On peut lire dans ce m\u00e9moire que\u00a0:<\/p>\n<p>\u00ab\u00a0\u2026le mod\u00e8le traditionnel de la biblioth\u00e8que scolaire, largement r\u00e9pandu, n\u2019est plus ad\u00e9quat pour r\u00e9pondre aux besoins en apprentissage des \u00e9l\u00e8ves. (\u2026) Le monde change et l\u2019int\u00e9gration des technologies num\u00e9riques et l\u2019omnipr\u00e9sence de l\u2019information doivent aussi influencer de nouvelles pratiques dans la biblioth\u00e8que scolaire pour en \u00e9largir les usages et l\u2019int\u00e9grer dans le processus des apprentissages signifiants pour les \u00e9l\u00e8ves.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>Selon l\u2019APSDS, la biblioth\u00e8que scolaire du 21<sup>e<\/sup> si\u00e8cle n\u2019est plus \u00e0 l\u2019\u00e8re du \u00ab\u00a0chacun pour soi\u00a0\u00bb et du silence. \u00ab\u00a0Elle est un lieu d\u2019\u00e9changes et de mobilit\u00e9\u00a0: l\u2019usage des tablettes, des liseuses et des portables encourage les d\u00e9placements dans l\u2019espace de m\u00eame que l\u2019interactivit\u00e9 et l\u2019apprentissage collaboratif. Il faut d\u00e9construire certaines conceptions pour initier de nouvelles formes d\u2019apprentissage en ad\u00e9quation avec ce que la r\u00e9alit\u00e9 num\u00e9rique induit dans nos soci\u00e9t\u00e9s actuelles.\u00a0\u00bb<\/p>\n<p>Il est possible de consulter\u00a0<a href=\"http:\/\/ecolebranchee.com\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/APSDS_MemoireReussite_2016_VF.pdf\">le m\u00e9moire complet ici<\/a> (avec la permission de l\u2019APSDS).<\/p>\n<p>Source: <a href=\"http:\/\/ecolebranchee.com\/2016\/11\/18\/bibliotheque-scolaire-centre-apprentissage\/\">http:\/\/ecolebranchee.com\/2016\/11\/18\/bibliotheque-scolaire-centre-apprentissage\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le monde change, les biblioth\u00e8ques scolaires aussi. C\u2019est le leitmotiv qui semble avoir guid\u00e9 les auteures d\u2019un document intitul\u00e9 La biblioth\u00e8que scolaire du XXIe si\u00e8cle : un mod\u00e8le en 4 axes. 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